Laformation par alternance associe les mises en situation professionnelle en entreprise et une formation en milieu scolaire. Par période de 2 semaines en centre de formation et 2 semaines en milieu professionnel. 14 à 16 semaines de stages en
4 atouts pour votre rĂ©ussite Une formation professionnelle domaines de la petite enfance, de l’aide aux personnes, de l’animation et des services aux territoires Un enseignement gĂ©nĂ©ral culture humaniste, scientifique et technologique Des stages et des travaux pratiques, une formation Un accompagnement individualisĂ© et une prĂ©paration Ă  l’orientation Admission En Seconde Professionnelle AprĂšs une classe de 3Ăšme du collĂšge AprĂšs une seconde gĂ©nĂ©rale et technologique rĂ©orientation En PremiĂšre Professionnelle CAPa SAPVER Services aux personnes et vente en espace rural CAP Petite enfance AprĂšs une seconde ou une premiĂšre gĂ©nĂ©rales et technologiques Contenu de la formation Intervenir en structure d’accueil ou Ă  domicile. Organiser et gĂ©rer des activitĂ©s petite enfance, personnes dĂ©pendantes Conduire un projet de service dans un territoire. Nos plus BAFA – Brevet d’Animateur Ă  la Fonction d’Animateur Accompagnement personnalisĂ© Nombreuses activitĂ©s d’animation De nombreux partenariats avec les structures de services et les entreprises du territoire 2 diplĂŽmes en 3 ans BEPA-SAP Services aux personnes en fin de 1Ăšre PRO BAC PRO SAPAT Services aux Personnes et Aux Territoires en fin de Terminale PRO Stages En Seconde 6 semaines En PremiĂšre 9 semaines En Terminale 6 semaines Poursuite d’études BTSA DĂ©veloppement, Animation des Territoires Ruraux BTS Services et Prestations des Secteurs Sanitaire et Social SP3S BTS Économie Sociale et Familiale ESF BTS Tourisme et autres BTS. Certifications professionnelles SVN Surveillant Visiteur de Nuit, CAPMR Conducteur Accompagnateur de personne Ă  mobilitĂ© rĂ©duite. CAP Accompagnement Éducatif Petite Enfance Formation Infirmiere, aide soignante Concours administratifs fonction territoriale Autres concours mĂ©dicaux ou paramĂ©dicaux BPJEPS Brevet Professionnel Jeunesse et Sports UniversitĂ© psychologie et sociologie Et aprĂšs ? Infirmiere Aide-soignante Auxiliaire de vie sociale Auxiliaire de puĂ©riculture Éducateurtrice de jeunes enfants Moniteurtrice Ă©ducateurtrice Éducateurtrice spĂ©cialisĂ©e Assistante sociale Ambulanciere PremiĂšre et Terminale BAC PRO Modules d’enseignement GĂ©nĂ©ral ModulesDISCIPLINE PRINCIPALEHoraire moyen hebdomadaireMG1 Langue française, culture humanisteFrançais, Hist-Geo, Documentation5 H 30MG2 Langue Ă©trangĂšreAnglais2 H 00MG3 MotricitĂ©-SantéÉducation physique2 H 00MG4 Culture scientifiqueMaths, Physique, Chimie, Biologie4 H 30 Modules d’enseignement Professionnel MODULESDISCIPLINE PRINCIPALEHoraire moyen hebdomadaireMP1 CaractĂ©ristiques et besoins des populations des territoires rurauxBiologie, Pluri4 H 30MP2 Contexte des Interventions de serviceBiologie-Ecologie, Histoire-Geo, H 00MP3 Organisation d’une intervention de services aux personnes H 30MP4 Communication en situation – Informatique 1 H 30MP5 Accompagnement de la personne dans sa vie quotidienneSantĂ© – Relations Humaines – 4 H 30MP6 Term Actions professionnellesProjets mis en place par les Ă©lĂšves2 H 00MAP Term Mieux accompagner les publics fragiles »Biologie – ESF2 H 00 Enseignements Ă  l’initiative de l’établissement MODULESDISCIPLINE PRINCIPALEHoraire moyen hebdomadaireEIE 1ereAnimation auprĂšs des publics fragiles jeunes enfants, Personnes ĂągĂ©es
 PrĂ©paration certification BEPA rapport de stage. Stage collectif santĂ©-sĂ©curitĂ© – dĂ©veloppement H 00EIE TermConstruire son projet pour rĂ©ussir son avenir. Organiser des activitĂ©s de loisirs tout H 00Devoir et permanence2 H 00TOTAL Horaire Hebdomadaire32 H 00
\n\n bepa services aux personnes et aux territoires
LeBac Professionnel Services aux Personnes et aux territoires est adaptées pour répondre aux besoins des usagers des territoires urbains et ruraux. Les candidats participeront à la mise en oeuvre de projets et d'activités d'animation au service de leur territoire. Le saviez vous ? Les professions de santé et d'aide aux personnes seront les plus gros pourvoyeurs d'emplois
Le BEPA Services aux personnesLe BEPA Services aux personnes est un titre d’État de niveau V. Son rĂŽle est d’attester l’aptitude de son titulaire en activitĂ© de service Ă  la personne allant de l’assistance Ă  la vie quotidienne jusqu’aux prestations de bien-ĂȘtre. La prĂ©paration de ce brevet s’effectue aprĂšs le cursus scolaire de en vue du BEPA Services aux personnesEn France, la prĂ©paration du BEPA Services aux personnes est dispensĂ©e dans plusieurs Ă©tablissements scolaires. Selon le choix des impĂ©trants, elle peut s’effectuer en formation initiale, formation continue, contrat de professionnalisation, contrat d’apprentissage ou par VAE Validation des acquis de l’ExpĂ©riences. La formation s’articule sur 5 domaines de compĂ©tences Techniques de services Ă  l’usagerSoins, hygiĂšne et confortFrançais, histoire, gĂ©ographie, Ă©ducation civiqueMathĂ©matiques, sciences physiques/chimiesEducation physique et le BEPA Services aux personnesUn diplĂŽme facilitant l’intĂ©gration du marchĂ© de l’emploi, le BEPA Services aux personnes permet de mener une vie professionnelle active. Les postes sont rĂ©partis dans divers secteurs d’activitĂ©, dont le social, le service aux particuliers, l’administration, la santĂ©, l’animation patrimoniale et culturelle. Les interventions des diplĂŽmĂ©s se tournent vers des publics fragiles », mais aussi auprĂšs de ceux qui veulent bĂ©nĂ©ficier des prestations de conforts et de poursuite d’études constitue Ă©galement le futur du titulaire du BEPA Services aux personnes. Dans son actuel lycĂ©e/Centre de Formation d’Apprentis ou dans un autre, il pourra s’inscrire aux cours d’un BaccalaurĂ©at Professionnel.
100% de réussite au BEPA Services aux personnes; 100% de réussite au Bac Pro . Animateur en Gérontologie : 80% de réussite à la certification Formation Assitant de Vie aux Familles : 100% de réussite à la certification; Formation Assistant De Vie Dépendance : 100% de réussite à la certification ; Insertion et Suivi des Apprenants. Contact MFR Services. 96 avenue de Paris Le
Le bac pro SAPAT est une formation de 3 ans qui a pour objectifs de travailler soit dans des structures liĂ©es aux services des personnes aide a domicile, assistance maternelle, assistance aux publics fragiles, aux personnes ĂągĂ©es et aux personnes handicapĂ©es
, soit dans des structures liĂ©es aux services rendus aux territoires office du tourisme, centre de vacances
 . C’est un diplĂŽme reconnu et acquis de niveau IV, pour moitiĂ© en cours de formation contrĂŽle continu et pour moitiĂ© Ă  la fin de la formation examen final Cette formation de 3 ans comprend des modules gĂ©nĂ©raux, des modules professionnels, 22 semaines de stage et des visites, interventions, voyages d’étude formation de secourisme, information sur le BAFA 
 La formation s’adresse aux Ă©lĂšves issus de la 3eme Les Ă©lĂšves constituent un dossier d'orientation dans leur collĂšge d'origine pour l’entrĂ©e en Seconde pro. Un entretien avec le Proviseur ou le CPE est indispensable pour conforter la procĂ©dure d’orientation. L'admission est prononcĂ©e par la commission d'affectation fin juin, ou ĂȘtre issus de l’enseignement agricole, de terminale CAPA ou CAP ou de 2nd gĂ©nĂ©ral. Elle demande un intĂ©rĂȘt rĂ©el pour le contact humain et l’esprit d’animation Les dĂ©bouchĂ©s et poursuites d’études sont - concours DiplĂŽme d’État auxiliaire de vie sociale, assistante mĂ©dico-psychologique avec le BEPA ; - concours DEAP, DEAS, DETISF avec le Bac PRO ; - Ă©coles spĂ©cialisĂ©es concours de niveau IV infirmiĂšre, Ă©ducateur, etc.
 - BTSA Services en Espace Rural - BTS Économie Sociale et Familiale, Vente, Vente de Produits Touristiques
 - Insertion Professionnelle Marina et Lucie

Obtenirune certification BEPA Services Aux Personnes (en classe de 1Úre) et un diplÎme de niveau 4: Bac Pro Services aux Personnes et aux Territoires. Accompagner le jeune dans la construction de son projet professionnel. Acquérir une polyvalence de compétences dans les secteurs des services aux personnes, aux entreprises et aux

A N N E X E SA N N E X E I I bRÈGLEMENT D'EXAMEN BACCALAURÉAT PROFESSIONNELspĂ©cialitĂ© services aux personneset aux territoires »CANDIDATS DE LA VOIE SCOLAIREdans un Ă©tablissement publicou privĂ© sous contrat, CFAou section d'apprentissage habilitĂ©,formation professionnelle continuedans un Ă©tablissement publicou privĂ© habilitĂ© CANDIDATS DE LA VOIEde la formationprofessionnelle continuedans un Ă©tablissementpublic habilitĂ© D. 337/74CANDIDATS DE LA VOIE SCOLAIREdans un Ă©tablissement privĂ©,CFA ou section d'apprentissagehabilitĂ©, formation professionnellecontinue dans un Ă©tablissementprivĂ©, enseignement Ă  distance,candidats justifiant de trois ansd'expĂ©rience professionnelleEpreuveUnitĂ©CoefficientFormeDurĂ©eFormeDurĂ©eFormeDurĂ©eE1 * langue française, langages, Ă©lĂ©ments d'une culture humaniste et comprĂ©hension du mondeU14Terminale ponctuelle Ă©crite en deux parties2 × 2 hCCF Ecrite en deux parties2 × 2 hE2 langue et culture Ă©trangĂšresU21CCF CCF Orale0 h 20E3 motricitĂ©, santĂ© et socialisation par la pratique des APSAES **U31CCF CCF Pratique E4 * culture scientifique et technologiqueU44Terminale ponctuelle Ă©crite 2 hCCF Ecrite en deux parties2 × 2 hE5 analyse techniqueU52Terminale ponctuelle Ă©crite 2 h 30CCF Ecrite2 h 30E6 organisation d'une activitĂ© de serviceU63Terminale ponctuelle orale sur support Ă©crit0 h 30CCF Orale s'appuyant sur un Ă©crit0 h 30E7 rĂ©alisation d'activitĂ©s de servicesU7-1U7-2U7-35CCF CCF Pratique et orale0 h 30E8 Ă©preuve facultative Points au-dessus de 10CCF * Epreuve comportant des situations d'Ă©valuation en cours de formation.** APSAES activitĂ©s physiques, sportives, artistiques et d'entretien de N N E X E I I cDÉFINITION DES ÉPREUVES PONCTUELLES ET DES SITUATIONS D'ÉVALUATION EN COURS DE FORMATION Les capacitĂ©s globales du rĂ©fĂ©rentiel de certification sont validĂ©es grĂące Ă  sept Ă©preuves. Celles-ci sont organisĂ©es par combinaisons entre des Ă©preuves ponctuelles terminales et des Ă©preuves Ă©valuĂ©es par contrĂŽles en cours de formation pour les scolaires, les apprentis et les stagiaires de la formation continue inscrits dans un Ă©tablissement habilitĂ© Ă  la mise en Ɠuvre du contrĂŽle en cours de formation CCF. L'examen est organisĂ© en Ă©preuves ponctuelles terminales pour les autres E1 langue française, langages, Ă©lĂ©mentsd'une culture humaniste et comprĂ©hension du monde Elle valide la capacitĂ© C1 communiquer dans un contexte social et professionnel en mobilisant des rĂ©fĂ©rences culturelles ». Elle est affectĂ©e du coefficient 4. Pour les candidats bĂ©nĂ©ficiant du CCF, elle se compose ― d'une Ă©preuve ponctuelle terminale Ă©crite en deux parties de 2 heures chacune ― une partie affectĂ©e du coefficient 2, dont la correction est effectuĂ©e par les enseignants de français, ― une partie affectĂ©e du coefficient 1, dont la correction est effectuĂ©e par les enseignants d'histoire et gĂ©ographie ; ― de 3 CCF affectĂ©s du coefficient 1. Pour les candidats hors CCF, elle se compose d'une Ă©preuve ponctuelle terminale Ă©crite en deux parties de 2 heures chacune. Une partie affectĂ©e du coefficient 2, dont la correction est effectuĂ©e par les enseignants de français, une deuxiĂšme partie affectĂ©e du coefficient 2, dont la correction est effectuĂ©e par les enseignants d'histoire et E2 langue et culture Ă©trangĂšres L'Ă©preuve valide la capacitĂ© C2 communiquer dans une langue Ă©trangĂšre dans les situations courantes de la vie professionnelle ». Elle est affectĂ©e du coefficient 1. Pour les candidats bĂ©nĂ©ficiant du CCF, elle comprend 2 CCF Ă©valuant les 5 activitĂ©s langagiĂšres. Pour les candidats hors CCF, elle prend la forme d'une Ă©preuve orale d'une durĂ©e maximale de 20 minutes. Les candidats disposent de 20 minutes pour la prĂ©paration. L'interrogation est effectuĂ©e par un enseignant de langue vivante. Elle atteste du niveau B1+ du cadre europĂ©en commun de rĂ©fĂ©rence pour les langues CECRL.Epreuve E3 motricitĂ©, santĂ©et socialisation par la pratique des APSAES L'Ă©preuve valide la capacitĂ© C3 dĂ©velopper sa motricitĂ© ». Elle est affectĂ©e du coefficient 1. Pour les candidats bĂ©nĂ©ficiant du CCF, elle se compose de trois CCF, Ă  partir de trois APSAES diffĂ©rentes APSAES activitĂ© physique sportive, artistique et d'entretien de soi. Pour les candidats hors CCF, elle se compose d'une Ă©preuve pratique qui porte sur une ou deux APSAES choisies dans une liste dĂ©finie au niveau national et rĂ©gional. L'Ă©valuation est effectuĂ©e par un enseignant d' E4 culture scientifique et technologique L'Ă©preuve valide la capacitĂ© C4 mettre en Ɠuvre des savoirs et savoir-faire scientifiques et techniques ». Elle est affectĂ©e d'un coefficient 4. Pour les candidats bĂ©nĂ©ficiant du CCF, elle se compose ― d'une Ă©preuve ponctuelle terminale Ă©crite de 2 heures, affectĂ©e du coefficient 1,5. La correction est effectuĂ©e par les enseignants de mathĂ©matiques ; ― de 3 CCF affectĂ©s du coefficient 2,5. Pour les candidats hors CCF, elle se compose d'une Ă©preuve ponctuelle terminale Ă©crite en deux parties de 2 heures chacune. L'une est affectĂ©e du coefficient 2, la correction est effectuĂ©e par les enseignants de mathĂ©matiques. L'autre est affectĂ©e du coefficient 2, la correction est effectuĂ©e par les enseignants de physique-chimie et de de l'Ă©preuve E5 analyse technique L'Ă©preuve valide la capacitĂ© C5 analyser les besoins des personnes liĂ©s Ă  une activitĂ© de service ». Elle est affectĂ©e du coefficient 2. L'Ă©preuve est commune Ă  tous les candidats, en CCF et hors CCF. Elle se compose d'une Ă©preuve ponctuelle terminale Ă©crite d'une durĂ©e de 2 h 30. L'Ă©preuve comprend des questions mobilisant des rĂ©fĂ©rences techniques et scientifiques et peut s'appuyer sur un nombre restreint de documents. La correction est effectuĂ©e par un enseignant de SESG/Ă©conomie sociale et familiale et un par enseignant de biologie-Ă©cologie ou un enseignant d'Ă©ducation socioculturelle. L'Ă©valuation est rĂ©alisĂ©e Ă  partir d'une grille critĂ©riĂ©e de l'Ă©preuve E6 organisation d'une activitĂ© de service L'Ă©preuve valide les capacitĂ©s C6 et C8 C 6 caractĂ©riser le contexte socioprofessionnel et territorial des activitĂ©s de service ». C 8 organiser le travail d'une Ă©quipe dans le cadre d'une activitĂ© de service ». Elle est affectĂ©e du coefficient 3. L'Ă©preuve est commune Ă  tous les candidats, en CCF et hors CCF. C'est une Ă©preuve orale qui s'appuie sur un document Ă©crit obligatoire sans annexe de 15 Ă  20 pages maximum, rĂ©digĂ© par le candidat. Elle se dĂ©roule en deux temps ― un exposĂ© d'une durĂ©e de 10 minutes durĂ©e maximale ; ― un entretien avec les examinateurs d'une durĂ©e de 20 minutes. L'Ă©valuation est rĂ©alisĂ©e Ă  partir d'une grille nationale critĂ©riĂ©e. Les examinateurs sont ― un enseignant de SESG/Ă©conomie sociale et familiale ; ― un enseignant de sciences Ă©conomiques sociales et de gestion ; ― un professionnel du secteur *.DĂ©finition de l'Ă©preuve E7 rĂ©alisation d'activitĂ©s de services L'Ă©preuve valide les capacitĂ©s C7, C9, C10, C11 C7 communiquer en situation professionnelle ». C9 conduire en autonomie une activitĂ© d'accompagnement de la personne dans une perspective de confort, d'hygiĂšne, de sĂ©curitĂ© et d'existence de vie sociale ». C10 conduire en autonomie un service destinĂ© aux acteurs et aux usagers des territoires ». C11 s'adapter Ă  des enjeux professionnels ». Elle est affectĂ©e d'un coefficient 5. Pour les candidats bĂ©nĂ©ficiant du CCF, l'Ă©preuve comporte 5 CCF. Le CCF1 correspond Ă  l'unitĂ© 7-1 U7-1. Le CCF2 correspond Ă  l'unitĂ© 7-2 U7-2. Le CCF3, le CCF4 et le CCF5 correspondent Ă  l'unitĂ© 7-3 U7-3. Pour les candidats hors CCF Il s'agit d'une Ă©preuve ponctuelle terminale pratique et orale. Elle a une durĂ©e de 30 minutes. Les examinateurs sont ― un enseignant de SESG/Ă©conomie sociale et familiale ou un enseignant d'Ă©ducation socioculturelle ; ― un professionnel du secteur *. * L'absence de professionnel ne peut rendre opposable la validitĂ© de l'Ă©preuve. BACPRO SERVICES AUX PERSONNES ET AUX TERRITOIRES. Une formation professionnelle dĂ©diĂ©e Ă  la personne, Ă  ses besoins et son accompagnement, Ă  la prise de responsabilitĂ© au sein de structures. FORMATION. Des modules gĂ©nĂ©raux; Des modules professionnels en lien avec la dĂ©couverte des diffĂ©rents publics, et l’étude du fonctionnement
Venir au lycée de MesniÚres, c'est Vivre sa formation dans le cadre d'un chùteau renaissance Vivre ses passions et renforcer ses compétences en participant à des actions professionnelles en lien avec des acteurs du territoire Le Grenier de la Mothe à Bailleul Neuvile, la MARPA à LondiniÚres,... Des sorties culturelles permettant aux élÚves une ouverture à la culture et de favoriser des échanges avec de nombreux artistes présents sur le territoire De nombreux travaux pratiques santé et soins Le Bac Professionnel horticole est une formation en 2 années aprÚs une seconde professionnelle horticole Bac Pro 3 ans Des travaux pratiques en santé chaque semaine En Milieux professionnels 10 à 12 semaines stages dont - 3 semaines auprÚs d'un public petite enfance ou vers les personnes fragiles - 4 semaines au sein d'une organisation de services implantée sur le territoire - 4 semaines auprÚs de personnel encadrant Module Intitulés heures DOMAINE GENERAL MG 1 Langue française, langages, éléments d'une culture humaniste et compréhension du monde 308 MG 2 Langue et culture étrangÚre 98 MG 3 Education physique et sportive 112 MG 4 Culture scientifique et technologique 280 DOMAINE PROFESSIONNEL MP 1 Caractéristiques et besoins des populations des territoires ruraux 126 MP 2 Contexte des interventions de services 112 MP 3 Organisation d'une intervention de services aux personnes 165 MP 4 Communication en situation professionnelle 70 MP 5 Accompagnement de la personne dans sa vie quotidienne 184 MP 6 Action professionnelle à la destination d'un territoire rural 70 MAP Module d'adaptation professionnelle 56 L'obtention du baccalauréat s'effectue grùce au contrÎle continu CCF et le succÚs aux épreuves terminales Epreuve Intitulés Terminales CCF 1 Langue française, histoire , géographie 4 2 Anglais 1 3 Education physique et sportive 1 4 Culture scientifique et technologique 4 5 Sciences appliquées et technologie 2 6 Organisation d'une activité de service 3 7 Pratique Professionnelle réalisation d'activités de services 5 La formation permet aux élÚves de s'orienter vers un cycle supérieur court BTS, DUT, licence professionnelle Mais aussi d'entrer dans la vie active - Concours sanitaires et sociaux Infirmiere, Educateur de jeunes enfants, Educateur Spécialisé - Création d'entreprise de services aux personnes - L'accÚs aux concours sanitaires et sociaux Auxiliaire de puériculture, Aide Soignante,... de niveau V est possible avec l'obtention du BEPA, les candidats sont dispensés des épreuves écrites
Bonjouralors moi je suis premiĂšre annĂ©e de BEPA services aux personnes mais le lycĂ©e ou je me trouve, les profs ne sont vraiment pas former pour cette formation et du coup j ai beaucoup de dificulter a m investir dans les cours et j aprends mieux su.. PrĂ© requis PossĂ©der des aptitudes pour exercer une profession du service aux personnes et aux territoires S’exprimer et communiquer correctement Ă  l’oral et Ă  l’écrit Disposer des capacitĂ©s d’organisation et d’autonomie AccessibilitĂ© la formation est accessible aux personnes en situation de handicap. ModalitĂ©s d’accĂšs Remise du dossier d’inscription aprĂšs entretien avec le jeune et sa famille Janvier Ă  septembre. Inscription en 2nde ĂȘtre issu d’une classe de 3Ăšme, 2nde, ou CAP Inscription en 1Ăšre ĂȘtre issu d’une classe de CAP ou de 2nde ou 1Ăšre Ă©tude de chaque situation individuelle Inscription sur Affelnet pour les jeunes issus de 3Ăšme vƓu Ă  transmettre au collĂšge Statut Formation initiale statut de stagiaire En apprentissage Ă  partir de la classe de terminale statut de salariĂ© DurĂ©e 3 annĂ©es en alternance 56 semaines Ă  la MFR et 65 semaines de stage – 35 heures hebdomadaires 1 900 h en Centre de formation et environ 2 000 h en immersion professionnelle PrĂ©sentation gĂ©nĂ©rale Le titulaire du Bac pro services aux personnes et aux territoires » est amenĂ© Ă  travailler en lien avec les acteurs des territoires ruraux organisations publiques, privĂ©es et associatives. Il met ses compĂ©tences techniques, administratives et relationnelles Ă  disposition des publics bĂ©nĂ©ficiaires des services enfants, adolescents, familles, adultes, personnes dĂ©pendantes par leur Ăąge, leur Ă©tat de santĂ©, leur situation de handicap. GrĂące Ă  une connaissance prĂ©cise des offres de service et des publics, il participe Ă  l’analyse des besoins, propose des services et prestations adaptĂ©s, participe Ă  leur organisation et Ă  leur mise en Ɠuvre. Il contribue au dĂ©veloppement de projets au service des territoires et des personnes. Objectifs pour le jeune en formation AFFINER ET CONSTRUIRE SON PROJET PERSONNEL ET PROFESSIONNEL Prendre confiance en soi, dĂ©couvrir et valoriser ses capacitĂ©s DĂ©couvrir les publics et les structures de services aux personnes Participer Ă  des activitĂ©s associatives et civiques DĂ©velopper sa capacitĂ© d’ouverture au monde et aux autres. ACQUERIR UNE POLYVALENCE DE COMPETENCES PROFESSIONNELLES Dans les secteurs des services aux personnes activitĂ©s liĂ©es au confort, Ă  l’hygiĂšne, Ă  la sĂ©curitĂ© et Ă  la restauration des personnes, Ă  l’animation Dans les secteurs des services aux territoires accueil, communication, animation du territoire
 CompĂ©tences visĂ©es CompĂ©tences gĂ©nĂ©rales – Etre capable de Communiquer dans un contexte social et professionnel en mobilisant des rĂ©fĂ©rences culturelles Communiquer dans une langue Ă©trangĂšre dans les situations courantes de la vie professionnelle DĂ©velopper sa motricitĂ© Mettre en Ɠuvre des savoirs et savoir-faire scientifiques et techniques CompĂ©tences professionnelles – Etre capable de Analyser les besoins des personnes liĂ©s Ă  une activitĂ© de service CaractĂ©riser le contexte socioprofessionnel et territorial des activitĂ©s de service Organiser le travail d’une Ă©quipe dans le cadre d’une activitĂ© de service Communiquer en situation professionnelle Une formation en alternance UN ENSEIGNEMENT GENERAL ET PROFESSIONNEL Disciplines professionnelles Besoins de la personne et des populations, Economie Sociale Familiale, Sciences et techniques professionnelles santĂ©, hygiĂšne et sĂ©curitĂ©, restauration collective, animation, Biologie humaine
 Consulter le tableau des modules gĂ©nĂ©raux et professionnels UNE PEDAGOGIE VALORISANT LES DECOUVERTES ET APPRENTISSAGES REALISES EN STAGE A chaque alternance, thĂšme de recherches et rĂ©daction d’études de stage, mises en commun/mutualisation en classe, prolongements en cours avec des visites/interventions Un partenariat rapprochĂ© avec les professionnels visites de stage, carnet de liaison, participation des professionnels aux jurys
 DES STAGES D’EXPERIMENTATION Structures sanitaires-sociales EHPAD, Centre hospitalier, clinique, cabinet d’infirmier, SSIAD
 Structures d’accueil enfance-jeunesse » crĂšche, halte-garderie, pĂ©riscolaire, MJC, Micro-crĂšche, Multi-Accueil
 Structures d’accueil de personnes en situation de handicap FAM, ESAT
 Structures d’accueil et d’animation du territoire office de tourisme, gĂźte, mairie, bibliothĂšque, cabinet mĂ©dical, CCAS, association caritative, centre social Les + de la Formation ! Formation aux premiers secours obtention du certificat SST BAFA facultatif Ă  partir de 17 ans Stage de 3 semaines Ă  l’étranger en classe de 1Ăšre Stage de 4 semaines tourisme et animation en centre de vacances en classe de seconde SĂ©jour intergĂ©nĂ©rationnel Conduite d’actions professionnelles auprĂšs d’acteurs du territoire TĂ©lĂ©thon, rallye Ă©co-citoyen
 Evaluation des acquis et obtention du diplĂŽme ContrĂŽles formatifs ponctuels Evaluation des connaissances par des contrĂŽles rĂ©guliers dans chaque module. Entretiens individuels semestriels avec les parents pour la remise des bulletins du premier semestre. Visites de stage 2 visĂ©es sinon Ă©changes tĂ©lĂ©phoniques permettant de faire un bilan avec le tuteur et le jeune au regard des objectifs du bac pro. ContrĂŽle Certificatif en cours de Formation CCF tout au long des classes de 1Ăšre et Terminale. Ces Ă©preuves certificatives comptant pour 50 % pour l’obtention du diplĂŽme se dĂ©roulent dans des conditions d’examen Ă©preuves Ă©crites, orales et pratiques Modules gĂ©nĂ©raux 11 CCF – Modules professionnels 5 CCF L’obtention du diplĂŽme 50% en ContrĂŽles Certificatifs en cours de Formation CCF 50% en Epreuves Terminales fin juin en classe de terminale Consulter les modalitĂ©s de dĂ©livrance de diplĂŽme Quelques chiffres
 Taux de rĂ©ussite Bac pro- Session 2020 96% Taux moyen sur 3 ans 91% Taux de satisfaction Ă  95 % EnquĂȘte des familles et des jeunes juin 2020 Devenir des apprenants session 2020 au 15/12/2020 Taux de poursuite d’étude 67% dont 40 % dans le secteur sanitaire 44 % dans le secteur social 18 % dans l’animation. Taux d’insertion professionnelle dont 2/3 dans le secteur sanitaire-social En recherche d’emploi % Et aprĂšs le bac ? Les poursuites de formations DE d’Auxiliaire de PuĂ©riculture CAP Accompagnant Educatif Petite Enfance DE d’Accompagnant Educatif et Social DE de Moniteur Ă©ducateur DE d’Aide-soignant DE d’Infirmier DE TISF Technicien de l’Intervention Sociale-Familiale dispensĂ© Ă  la MFR de Seyssel CPJEPS et BPJEPS mĂ©tiers de l’animation avec diffĂ©rentes spĂ©cialitĂ©s possibles. DE d’Educateur SpĂ©cialisĂ© DE d’Educateur de Jeunes Enfants DE d’Assistante de Service Sociale BTS ESF Economie Sociale Familiale BTS DATR DĂ©veloppement-Animation des Territoires Ruraux BTS SP3S Services et Prestations des Secteurs Sanitaire et Social BTS DiĂ©tĂ©tique BTS Tourisme BTS Gestion de la PME Formations universitaires
 Concours de catĂ©gorie B et C impĂŽts, police, douane, prĂ©fecture
 ENTREE DANS LA VIE ACTIVE Milieu du sanitaire et social RĂ©sidences pour personnes ĂągĂ©es, handicapĂ©es, enfants, centres sociaux, collectivitĂ©s territoriales, 
 Milieu touristique Centre et village de vacances, syndicat d’initiative, chambre d’hĂŽtes et auberge, prestataire d’activitĂ©s d’animation, 
 Milieu commercial Commerce de proximitĂ©, magasin bio
 EntrĂ©e dans la fonction publique Concours de catĂ©gorie B et C impĂŽts, police, douane, prĂ©fecture
 TARIFS 2021-2022 RĂšglement sur 10 mois STATUT SCOLAIRE ScolaritĂ© + pension complĂšte 2nde 233 €/mois 1Ăšre 260 €/mois Terminale 273 €/mois ScolaritĂ© + demi-pension 1Ăšre 170 €/mois Terminale 178 €/mois AdhĂ©sion Ă  l’association 100 € STATUT SALARIE EN CLASSE TERMINALE CONTRAT D’APPRENTISSAGE Frais de scolaritĂ© pris en charge par l’OPCO dont relĂšve l’entreprise d’accueil Seul reste le rĂšglement de la pension -210 €/mois- ou de la demi-pension -116 €/mois. INFORMATIONS FINANCIERES DIVERSES Financement du stage Ă  l’étranger par des fonds europĂ©ens Obtention d’une bourse auprĂšs du ministĂšre de l’Agriculture barĂšmes identiques Ă  ceux de l’Education Nationale. Obtention d’une bourse de transport auprĂšs du Conseil DĂ©partemental. Carte Pass’RĂ©gion financement du Conseil RĂ©gional accĂšs Ă  la culture, livres scolaires Servicesaux personnes et aux territoires; Tourisme; Formations. 4eme 3eme de l'enseignement agricole; CAP Agricole; BEPA; Bac professionnel; Bac technologique; Bac scientifique; BTSA; Licence professionnelle; Etablissements. Annuaire des Ă©tablissements; Carte des Ă©tablissements; Portes ouvertes des Ă©tablissements; Les vidĂ©os ; CNEAP NOUVELLE PrĂ©sentation du diplĂŽme Le titulaire du BaccalaurĂ©at Professionnel, Services aux Personnes possĂšde les compĂ©tences nĂ©cessaires pour travailler auprĂšs de familles, d’enfants, de personnes ĂągĂ©es ou de personnes handicapĂ©es. Sa mission les assister dans tous les gestes de la vie quotidienne et les aider Ă  maintenir leur vie sociale. Dans le cadre de ces activitĂ©s, il est amenĂ© Ă  collaborer avec les professionnels de santĂ©, des travailleurs sociaux et des partenaires institutionnels. Il prend en compte les difficultĂ©s liĂ©es Ă  l’ñge, Ă  la maladie, au mode de vie ou les consĂ©quences d’une situation sociale de vulnĂ©rabilitĂ©, pour permettre Ă  la personne d’ĂȘtre actrice de son projet de vie. PrĂ©sentation de la formation Ce bac professionnel se prĂ©pare en trois ans aprĂšs la classe de troisiĂšme. Les Ă©lĂšves titulaires de certains CAP du mĂȘme secteur peuvent Ă©galement le prĂ©parer en 2 ans sous certaines conditions Nouveau des options peuvent s’y ajouter A partir de la rentrĂ©e 2021 chaque Ă©lĂšve effectuant son bac au sein de notre Ă©tablissement pourra s’exercer Ă  l’apprentissage de la langue des signes et recevra une certification supplĂ©mentaire. L’élĂšve aura le choix d’effectuer sont BAFA pendant sa scolaritĂ©. Voir les conditions avec l’établissement MĂ©thodes mobilisĂ©es Classe de 20 Ă©lĂšves maximumEnseignent du ministĂšre de l’agriculture enseignement ou enseignants ?Mises en situationTravaux de groupe et incitation Ă  l’entraide et Ă  la bienveillanceApproches ludiques avec mise en place de projets pĂ©dagogiquesMĂ©thodes crĂ©ativesVidĂ©oÉvaluation des stagesÉvaluations continues. La formation Ă  distance reprend les diffĂ©rentes mĂ©thodes mobilisĂ©es. Elle s’effectue en Visio en cas de force majeure par dĂ©cision des restrictions sanitaires du gouvernement Les possibilitĂ©s d’évolution de carriĂšre L’objectif de ce diplĂŽme unique est bien d’anticiper les besoins des professionnels en termes de compĂ©tences et de mobilitĂ© professionnelle et ainsi favoriser une plus grande fluidification des parcours grĂące aux passerelles entre les spĂ©cialitĂ©s. En effet, une fois obtenu vous pouvez prĂ©tendre Ă  travailler dans les domaines suivants Aide-auxiliaire de Ă  de maison aussi appelĂ© gouvernanteResponsable d’ de vie de personnes fragilisĂ©es ou handicapĂ©es. Poursuites d’études Le Bac Pro a pour objectif l’insertion professionnelle. Son titulaire peut prĂ©parer les concours d’accĂšs Ă  certaines formations sociales ou paramĂ©dicales. Il dispose notamment de dispenses de formation, de conditions d’accĂšs spĂ©cifiques et d’un pourcentage de places rĂ©servĂ©es dans les formations prĂ©parant aux diplĂŽmes d’état d’aide-soignant et d’auxiliaire de puĂ©riculture. Les Services Ă  la personne, un secteur d’avenir Le SAP c’est 350 000 postes qui seront crĂ©Ă©s dans les 10 prochaines annĂ©es, dans des domaines variĂ©s et polyvalents. A la fin de sa formation, le bachelier Conduit en autonomie une activitĂ© d’accompagnement de la personne dans une perspective de confort, d’hygiĂšne, de sĂ©curitĂ© et d’existence de vie socialeValide des enseignements gĂ©nĂ©raux lui permettant d’avoir une culture gĂ©nĂ©rale et de poursuivre ses Ă©tudesCaractĂ©rise son territoire et se positionne en tant que professionnel et citoyenS’inscrit dans une dĂ©marche europĂ©enne grĂące au projet de mobilitĂ© Erasmus+Analyse les besoins des personnes et d’intervenir Ă  domicile et en structure de façon autonomeCommunique professionnellement AprĂšs l’obtention de son bac, le bachelier peut Poursuivre ses Ă©tudes Etudes supĂ©rieures et/ou universitaires BTS Economie Sociale et Familiale, BTS DĂ©veloppement et Animation des Territoires Ruraux, DUT CarriĂšres Sociales, 
Ecoles SpĂ©cialisĂ©es Soins Infirmiers, Educateur SpĂ©cialisĂ©, 
Formation continue Accompagnant Educatif et Social, Aide-soignant, Moniteur-Ă©ducateur, Auxiliaire de PuĂ©riculture
 Entrer dans la vie active De la petite enfance CrĂšche, Ă©cole maternelle, 
Des personnes dĂ©pendantes, en structure ou Ă  domicile milieu hospitalier, aide Ă  domicile, EHPAD/maison de retraiteDes collectivitĂ©s territoriales collectivitĂ©s, associations, 
, et prĂ©tendre Ă  certains concours de la fonction publique adjoint administratif, 
Du tourisme et de l’animation office de tourisme, animation, hĂŽtellerie, 
 Conditions d’accĂšs La formation est ouverte aux candidats de plus de 16 ans et sans condition de diplĂŽme. Fin des inscriptions Ă  partir de septembre 2022. PossibilitĂ© d’intĂ©grer la classe en cours d’annĂ©e sous condition. Public concernĂ© A partir de 16 ans, le Bac professionnel Services aux Personnes se prĂ©pare en 3 ans aprĂšs la 3e 2de pro, 1re pro et Tle pro, en lycĂ©e professionnel. Ils peuvent aussi se prĂ©parer aprĂšs un CAP ou aprĂšs une 2de gĂ©nĂ©rale ou technologique. AccessibilitĂ© aux personnes en situation de handicap Une formation accessible aux personnes en situation de handicap, avec un parcours individualisĂ© de formation, une Ă©quipe de formateurs qualifiĂ©s. Un rĂ©fĂ©rent handicap au sein du Centre de Formation RĂ©fĂ©rent handicap Monsieur Zielinski Jason Mail developpeur DĂ©couvrez le BAC Professionnel SAPAT en vidĂ©o Former A un mĂ©tier recherchĂ© dans le secteur du service Ă  la personne Accompagner L’apprenant grĂące Ă  un parcours individualisĂ© dans une structure Ă  taille humaine Soutenir L’apprenant dans son parcours professionnel et personnel grĂące Ă  notre rĂ©seau et aux projets de l’établissement tĂ©lĂ©charger le pdf Pour plus de renseignements, contactez-nous enbref MFR : 100 % de rĂ©ussite au Bepa et bac pro services aux personnes et aux territoires Par Le ProgrĂšs - 01 juil. 2021 Ă  20:23 - UNE FORMATION EN ALTERNANCE, DEUX DIPLÔMES BEPA Services aux Personnes BAC PRO SAPAT - Services Aux Personnes et Aux Territoires PROGRAMME DE LA FORMATION 65 semaines de stages sur 3 ans Petite enfance Restauration collective Accueil Animation Accompagnement social Tourisme rural Aide aux personnes non autonomes personnes agĂ©es, personnes handicapĂ©es, enfants 54 semaines Ă  la MFR sur 3 ans Cours gĂ©nĂ©raux Cours professionnels en lien avec les diffĂ©rentes thĂ©matiques de stages et des visites QU’EST-CE QUE LE SERVICE AUX PERSONNES ? SantĂ© Agent de service hospitalier Infirmier Auxilaire de puĂ©riculture Ambulancier Aide-soignant ... Accueil - Animation Animateur auprĂšs d’enfants, adolescents et personnes agĂ©es Directeur de centre de loisirs ChargĂ© d’accueil... Social Moniteur Ă©ducateur Educateur spĂ©cialisĂ© ou de jeunes enfants Assistant social Auxiliaire de vie Assistant maternel... TELECHARGER LA PLAQUETTE BAC PRO SAPAT Responsable de la formation GĂ©raldine CHAVEROT 04 74 70 50 72 LES PLUS DE LA MFR Classes Ă  taille humaine Accompagnement individualisĂ© Formateurs prĂ©sents tout au long de la journĂ©e 8h / 19h Projets de groupe en situation rĂ©elle DeuxiĂšme langue vivante qui permet une poursuite d’étude Un stage de 3 semaines Ă  l’étranger en terminale Formations complĂ©mentaires SST, PRAP, BAFA... Accompagnement Ă  l’orientation et Ă  la poursuite d’études CONDITIONS D’ENTRÉE AprĂšs une classe de 3Ăšme ou une classe de 2nde gĂ©nĂ©rale ou une rĂ©orientation. Lestitulaires du BEPA Services aux personnes seront capables d’exercer des tĂąches de services diverses, afin d’assurer le bien-ĂȘtre et le confort de la personne aidĂ©e. Ils pourront Ă©galement assurer la rĂ©ception des structures d’accueil, anime, entretient le matĂ©riel et les l Services Aux Personnes et Aux Territoires 3 ans pour dĂ©couvrir, apprĂ©hender et s’approprier les services Ă  la personne et aux populations Condition d’accĂšs AprĂšs quelles classes en seconde professionnelle aprĂšs une classe de 3Ăšme gĂ©nĂ©rale, de l’enseignement agricole, prĂ©pa -pro aprĂšs une seconde gĂ©nĂ©rale et technologique rĂ©orientation en premiĂšre professionnelle aprĂšs un BEP Sanitaire et social aprĂšs un CAP SAPVER aprĂšs un CAP Petite Enfance aprĂšs entretien d'inscription Pour quels profils ? Jeunes ayant le sens de l’autre, aimant le travail en Ă©quipe DurĂ©e de la formation BEPA - BAC Pro 3 ans dont 20 semaines de stage Options possibles MobilitĂ© europĂ©enne Équitation/hippologie Langue des signes Socio-esthĂ©tique Perspectives aprĂšs cette formation Petite enfance crĂȘches, Ă©coles, garderies, relais d’assistantes maternelles Personnes dĂ©pendantes maison de retraite EHPAD, centre de rĂ©Ă©ducation, foyer-logement, aide Ă  domicile SantĂ©-Social milieu hospitalier, thermalisme, organismes sociaux d’aide Ă  l’enfance MĂ©dico-social IME, foyer d’hĂ©bergement, ESAT, MAP Tourisme-Valorisation du patrimoine office de tourisme, centre culturel, hĂŽtellerie, restauration Accueil-Encadrement-Animation village de vacances, centre aĂ©rĂ©, centre de loisirs DĂ©veloppement local collectivitĂ©s territoriales, CCAS, syndicats intercommunaux, coopĂ©ratives, associations... Objectifs de cette formation DĂ©couvrir Les publics Les structures L’univers du lycĂ©e professionnel Les plateaux techniques ApprĂ©hender Des gestes techniques Le fonctionnement des structures Les services aux populations S’approprier Un esprit d’initiative Le travail en Ă©quipe L’autonomie et la prise de responsabilitĂ©s Son avenir Des compĂ©tences professionnelles Des techniques de communication Contenu de la formation Enseignements gĂ©nĂ©raux Français et documentation LV anglais histoire-gĂ©ographie Education socioculturelle MathĂ©matiques EPS Physique-Chimie Biologie et Ă©cologie Enseignements professionnels DĂ©couverte des structures professionnelles Connaissance des publics enfants, malades, personnes fragiles ĂągĂ©es ou en situation de handicap Communication, relations humaines, animation Informatique Organisation du travail, gestion d’une structure de service Conduite de projets en groupe Gestes et Techniques professionnels soins santĂ©, bien-ĂȘtre, confort des personnes, ... activitĂ©s restauration, entretien et amĂ©nagement des espaces de vie Fiche .
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